美國留學(xué)不需要SAT成績了，這四項(xiàng)新指標(biāo)你需要知道

最近，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)和馬薩諸塞州等的美國學(xué)校紛紛宣布它們不需要或選擇SAT成績后，許多家長問了這樣一個(gè)問題：既然不需要標(biāo)準(zhǔn)化的成績，招生人員依靠什么來篩選學(xué)生？他們?cè)趺粗浪麄兒Y選的學(xué)生適合自己？

一、文書

文書恐怕是今年申請(qǐng)者的需要關(guān)注的重中之重，小編已經(jīng)不止一次強(qiáng)調(diào)了。記得有位招生官曾說過：看一只青蛙，并不能看不出他會(huì)跳多遠(yuǎn)。因此，要通過生動(dòng)的文書展示給招生官：美國大學(xué)更在乎你是誰，你能做什么，什么樣的事情會(huì)讓你興奮。

招生官希望申請(qǐng)者們充滿活力和熱情去追求自己感興趣的事物，并在這個(gè)領(lǐng)域適當(dāng)挑戰(zhàn)自己。同時(shí)希望通過一些事件，展示出強(qiáng)烈的申請(qǐng)者這方面的品質(zhì)。因此，有招生官曾經(jīng)給申請(qǐng)者最直接的建議是：花時(shí)間真正探索感興趣的事物，準(zhǔn)備好申請(qǐng)材料。

二、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

對(duì)于那些有能力做貢獻(xiàn)的人，招生官重視其對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。招生官們認(rèn)為：做社區(qū)服務(wù)的孩子們都很棒，但是如果只有幾個(gè)小時(shí)的服務(wù)，或者需要環(huán)游世界去發(fā)現(xiàn)窮人，這種活動(dòng)就失去了意義。如果他們無法通過某種內(nèi)省的方式談?wù)摶驎鴮懽约旱慕?jīng)歷，并思考以下問題：“為什么資源分配的方式會(huì)導(dǎo)致非常需要個(gè)人的人，他們的生存可能取決于他人的慈善援助？”那就沒有實(shí)質(zhì)意義。他們并沒有創(chuàng)造出獨(dú)特而獨(dú)特的圖像，而是僅僅完成了精心制作的“數(shù)字繪畫”，乍一看可能很吸引人，但實(shí)質(zhì)上卻嚴(yán)重不足。

三、學(xué)術(shù)水平

最直接體現(xiàn)就是GPA。在今年的美國大學(xué)錄取政策調(diào)整中，大多數(shù)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)“沒有學(xué)生會(huì)因?yàn)檫@次疫情的爆發(fā)而處于不利地位”，但是，大家要注意三個(gè)細(xì)節(jié)：

1、如果申請(qǐng)者因?yàn)橐咔槌霈F(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，招生官會(huì)通過排除障礙后來評(píng)估你的學(xué)術(shù)能力。什么障礙？怎么排除？需要你在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)到你遇到的障礙，招生官才能進(jìn)行判斷，這個(gè)在COMMON補(bǔ)充文書里給了學(xué)生陳述的機(jī)會(huì)，一定要珍惜。

2、招生官還會(huì)把疫情前的成績和疫情后的成績區(qū)別對(duì)待。成績不理想沒有關(guān)系，招生官要通過成績背后判斷你的學(xué)習(xí)能力。申請(qǐng)者們尤其要注意申請(qǐng)材料的前后一致，不能這里編故事，在另外一部分是另外一個(gè)版本。

3、課程綜合考察。招生官不僅僅看成績表面，這方面有個(gè)別學(xué)校有暗箱操作空間，招生官不但要看學(xué)生獲得的成績，還要看課程設(shè)置，課程難度，以及學(xué)術(shù)資源和其他申請(qǐng)材料所體現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。

從這個(gè)層面講，申請(qǐng)者的文書一定要把故事講圓滿了，不能胡編亂造，破綻百出。此處不鼓勵(lì)大家亂編故事，一定要真實(shí)，事情做過和沒做過很容易分辨出來，更何況，大部分學(xué)校未來可能會(huì)加上面試環(huán)節(jié)。

四、學(xué)生背景

所謂學(xué)生背景就是來自哪個(gè)高中。美國大學(xué)通常會(huì)選擇自己多年招生生源較好的學(xué)校，尤其是在一些因素?zé)o法判斷的情況下。比如北實(shí)驗(yàn)，南外等都是美國大學(xué)比較青睞的學(xué)校生源地。當(dāng)然，近年也有向二線城市重點(diǎn)學(xué)校傾斜的趨勢。今年來自這些重點(diǎn)學(xué)校，又刷不出標(biāo)化高分的同學(xué)，應(yīng)該是疫情的受益者了。

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