聽力 | 閱讀 | 寫作 | 口語 | 總成績 |
6.0 | 7.5 | 5.0 | 5.0 | 6.0 |
興趣愛好: 讀書
對老師評價: 老師上課的講解的都很細(xì)致清楚,幫助很大
對助教評價: 助教們都很負(fù)責(zé),一直耐心的陪我練習(xí),給我指出問題并幫助改正。
個人心得
首先,我要表達(dá)對我的閱讀老師張老師的感謝,是她給了我許多有效的建議和方法,結(jié)合我自身在平時學(xué)習(xí)和考試中的經(jīng)驗,我想給大家分享以下幾點:
1、先讀題,一般只讀每個題型的靠前道,判斷正誤的前兩道,因為可能會有不存在的情況,而對于一些特殊的題,比如人名配觀點,段落信息匹配等則需要通讀。
2、回原文,這一階段需要一定基礎(chǔ)的詞匯量,我推薦新航道的《21天閱讀詞匯》,感覺很有效果,當(dāng)然,生詞是一定會遇到的,但是有的不影響理解,甚至可以根據(jù)上下文猜出意思,所以我們不要因此而慌張,適當(dāng)?shù)臅r候不影響做題的情況下,不要糾結(jié)于個別的生詞,耽誤時間。
3、近義詞,文中的目標(biāo)定位詞或許與題干關(guān)鍵詞不是同義,而是上下義的關(guān)系,比如人類活動對應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),化學(xué)制品對應(yīng)農(nóng)藥等,有的題不好定位,可以先定位下一題,再根據(jù)下一題的位置定出上一題的位置。
4、時間分配,一次考試三篇閱讀,但是難度并不是遞增的,有時候第二篇比第三篇難,而我們在第二篇上花費(fèi)了過多的時間導(dǎo)致第三篇時間不夠用了,所以我們要學(xué)會靈活把控時間,在平時練習(xí)中也要注意時間分配。