胡敏教授聊考研！掌握6個(gè)核心概念，考研英語(yǔ)高分輕松拿！

20考研即將進(jìn)入尾聲，21考研人正在走向舞臺(tái)中央，為了幫助21考研人更好地備考考研英語(yǔ)，我們有幸邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)考研英語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)路人，好輕松考研總顧問(wèn)胡敏教授來(lái)和同學(xué)們分享21考研英語(yǔ)的有效備考策略。

胡敏教授

國(guó)內(nèi)考研英語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)路人，好輕松考研總顧問(wèn)，南師大、上師大、華中師大等多所高校的兼職教授，山東大學(xué)、中南大學(xué)碩士生導(dǎo)師，20多年的高校學(xué)術(shù)背景，讓他能夠緊跟考研動(dòng)態(tài)，把握考研風(fēng)向。在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域深耕多年，著有《2021考研英語(yǔ)高分作文》《讀故事記單詞考研英語(yǔ)詞匯》等暢銷(xiāo)書(shū)。

*本文整理自胡敏教授分享，內(nèi)容較多，為避免遺漏重點(diǎn)，我們整理成兩篇分享給大家~

做一件事情，最關(guān)鍵的是要搞清楚背后的邏輯和理念，這里胡老師幫大家把考研英語(yǔ)的核心內(nèi)容捋一捋。

你不知道的考研英語(yǔ)大數(shù)據(jù)

01

a. 詞匯5500 = 4200 + 1200 + 210

考研英語(yǔ)大綱有5500個(gè)單詞，其中4200個(gè)單詞是從2001—2020年已經(jīng)考過(guò)的單詞，1200個(gè)單詞是基本上還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，而210個(gè)就是大綱允許的超綱3%的單詞。舉個(gè)例子：

deploy

encompass

detrimental

hybrid

intangible

pervasive←pervade

predator←→prey

viable

terrain

aversion←averse

這些都是超綱單詞，但同學(xué)們都應(yīng)該全部掌握。有些單詞在真題中出現(xiàn)不止一次，當(dāng)出現(xiàn)第二次時(shí)你就應(yīng)該重視起來(lái)；有些單詞很具交際價(jià)值，也就是它的中文意思非常重要，你也應(yīng)該背誦記憶。

一個(gè)學(xué)生能在考生中脫穎而出，那一定說(shuō)明他自身水平是超越周?chē)』锇樗降?，比如考研詞匯要求5500個(gè)，當(dāng)他已經(jīng)掌握了7000+，甚至8000+個(gè)單詞的時(shí)候，考研的超綱單詞對(duì)他來(lái)說(shuō)就不再是超綱單詞，做起題目來(lái)他也比周?chē)』锇楦鼫?zhǔn)確，更。

b. 試題從哪里來(lái)？

先看單張?jiān)嚲淼奶卣?，?019年試卷為例，它一共有7篇文章，包括：完形填空*1，閱讀理解*4，閱讀匹配題*1，英譯漢*1，我們逐個(gè)來(lái)看。

完形：Popular Science(《大眾科學(xué)》) 2018-6-30；

閱讀1：The Christian Science Monitor(《基督教科學(xué)箴言報(bào)》) 2015-6-24；

閱讀2：The Atlantic(《大西洋月刊》) 2018-6-29；

閱讀3：The Christian Science Monitor(《基督教科學(xué)箴言報(bào)》) 2018-7-2；

閱讀4：US News and World Report(《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》) 2018-6-21；

閱讀匹配題：Time(《時(shí)代周刊》) 2018-7-2；

翻譯：The Spectator (《旁觀者》雜志) 2017-6-6。

特別注意一下，2019年的考卷，有4篇文章是2018年的，1篇2017年，1篇2015年，也就是說(shuō)考研英語(yǔ)試卷中會(huì)有大量的文章，據(jù)胡老師研究，一般最少3篇。具體到月份的話，一般截止到8月份，因?yàn)?span style="font-size: 16px; font-family: Calibri;">12月份考試，卷子不止一套，所以8月份要把文章定下來(lái)。所以考研英語(yǔ)文章的時(shí)效性特別強(qiáng)。

如何將這些題目數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容呢？

考研英語(yǔ)的6個(gè)核心概念

02

同學(xué)們記住一句話：no context, no text. （脫離上下文，就不能理解詞義。）考生對(duì)文章的任何理解和考慮都要在文章語(yǔ)境內(nèi)進(jìn)行?？荚嚍榱斯胶凸?，它所選取的文章一定要保證所有專業(yè)的考生都能看懂，而不會(huì)偏向某個(gè)?？忌?。

打個(gè)比方，你要想象自己是在真空環(huán)境中操作這篇文章，不受外界任何影響，不受主觀背景知識(shí)任何影響，你所有的答案應(yīng)該都是來(lái)自這短短的一篇文章本身，只有這樣，你做試卷時(shí)的狀態(tài)才能發(fā)揮到。

扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，整個(gè)英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)測(cè)試，是托福在1964年最早開(kāi)始的。最開(kāi)始是怎么考試的呢？1個(gè)單詞給出4個(gè)選項(xiàng)，讓考生選擇。后來(lái)變成1句話中有1個(gè)劃線單詞，給出4個(gè)選項(xiàng)，讓考生選擇?，F(xiàn)在呢？單詞已經(jīng)不單獨(dú)考查，而是放在文章中，讓考生根據(jù)上下文推斷詞義。考研英語(yǔ)和四六級(jí)基本也是這樣這樣出考題的。換句話說(shuō)，現(xiàn)在考試更多考查的是學(xué)生捕捉信息能力和閱讀理解技能。

概念1. 明晰考試目的，做到心中有數(shù)

考研英語(yǔ)的考試目的有三個(gè)，首先，考查你是否為讀研做好準(zhǔn)備。借助英語(yǔ)查閱文獻(xiàn)、閱讀資料、捕捉信息、用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流等能力考生是不是已經(jīng)達(dá)到了。

比如大作文（看漫畫(huà)寫(xiě)議論文）以小見(jiàn)大，考查你能否寫(xiě)好學(xué)術(shù)表達(dá)；小作文（信件類(lèi)）考查你能否快速反應(yīng)得體回復(fù)、成功溝通，以達(dá)到工作交流的效果。

其次，考查你的英語(yǔ)綜合能力。初試考閱讀和寫(xiě)作（讀寫(xiě)互通），包括說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文，不會(huì)去考文學(xué)作品，畢竟1000個(gè)讀者有1000個(gè)哈姆雷特，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，考研英語(yǔ)都固定答案，是“在真空中操作”，所以我們不要東張西望，把自己搞暈，丟掉分?jǐn)?shù)。

復(fù)試考聽(tīng)力和口語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)），多說(shuō)一句，有些同學(xué)等接到復(fù)試通知再去準(zhǔn)備聽(tīng)力和口語(yǔ)，其實(shí)不太明智，真正輕松學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生一定是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面拓展的，平時(shí)練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)對(duì)你的閱讀和寫(xiě)作也是一種推動(dòng)。

記住，你所有寫(xiě)出來(lái)的東西都是你讀進(jìn)去的，你所有說(shuō)出來(lái)的東西都是你聽(tīng)進(jìn)去的。寫(xiě)不出來(lái)？讀的太少！說(shuō)不出來(lái)？聽(tīng)的太少！

最后是三個(gè)更具體的考查點(diǎn)：分別是詞義理解、長(zhǎng)難句分析以及篇章結(jié)構(gòu)把握，這三個(gè)點(diǎn)從考綱角度看是考查重點(diǎn)，但從考生角度看就是考試障礙。舉個(gè)例子：

company，本意是“公司”；

但在考研卷子中出現(xiàn)多次“伙伴”的意思，比如Misery loves company（同病相憐）；

也有“劇院”的意思，Royal Shakespeare Company（皇家莎士比亞劇團(tuán)）。同學(xué)們都應(yīng)該掌握。

概念2. 用四通詞匯記憶法掌握單詞

記單詞的方法是什么呢？好輕松考研首席學(xué)術(shù)陳采霞教授提出四通詞匯記憶法，一通詞匯發(fā)音，二通詞匯詞義，三通詞匯關(guān)系（同義詞，反義詞，派生詞等），四通詞匯用法（用法搭配等），只有掌握這四通，你才能真正掌握一個(gè)單詞。

但在胡老師這么多年的教學(xué)生涯中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在單詞學(xué)習(xí)上有個(gè)誤區(qū)——重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，幾天背10000個(gè)單詞，20000個(gè)單詞，單詞用法并不知道，既不能和人口語(yǔ)交流，也不能寫(xiě)下來(lái)書(shū)面表達(dá)，這樣背的單詞有什么意義呢？

這里胡老師負(fù)責(zé)任地為同學(xué)們推薦一本書(shū)——《2021考研英語(yǔ)核心詞匯筆記》。

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這本書(shū)在20年前次出版，經(jīng)過(guò)20年不斷的修訂和更新，已經(jīng)日臻完善。書(shū)里面2100個(gè)核心詞匯，全都按照四通詞匯記憶法要求來(lái)編寫(xiě)，能讓同學(xué)們的詞匯能力在短期內(nèi)得到迅速的拓展，廣受考研黨歡迎！

概念3. 語(yǔ)塊能力是重要學(xué)習(xí)策略

語(yǔ)塊是繼詞匯后又一個(gè)重點(diǎn)，它是構(gòu)建語(yǔ)言的預(yù)制板，但又是中國(guó)學(xué)生所欠缺的，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)它極其重要。如何理解預(yù)制板呢？打個(gè)比方，一棟高樓大廈，肯定不是一磚一瓦慢慢搭建的，而是用預(yù)制板建起來(lái)的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其相似。那英語(yǔ)的語(yǔ)塊具體有哪些呢？

首先是固定短語(yǔ)。固定短語(yǔ)的語(yǔ)義不能從每個(gè)單詞的意義中推斷。

比如，At the end of the day字面意思是“在一天結(jié)束的時(shí)候，在傍晚的時(shí)候”，但實(shí)際是“總之，不管怎么說(shuō)”的意思，有一種概括性的意味。

其次是詞伙關(guān)系。就是哪個(gè)單詞和哪個(gè)單詞走在一塊。

比如名詞+動(dòng)詞類(lèi)（causing the biggest trouble、exerting the greatest effort、achieving the greatest success、enjoying the widest popularity）；

形容詞+名詞類(lèi)（a fat pay rise大漲工資、the harsh reality殘酷現(xiàn)實(shí)）；

副詞+動(dòng)詞類(lèi)（fully prove、financially secure）；

副詞+形容詞類(lèi)（utterly ignorant）；

名詞+名詞類(lèi)（life expectancy、attention span）等，這些就是詞伙關(guān)系，掌握了這些，我們才不會(huì)亂套亂用亂搭配。

然后是慣用語(yǔ)。慣用語(yǔ)是固定句子，不能隨便改寫(xiě)。

比如Hope this email finds you well.

I would appreciate it if you could…

I'm looking forward to your reply等。

最后是語(yǔ)句框架。也就是常用的套話，套話在中國(guó)比較常見(jiàn)。

比如we can safely arrive at the conclusion that…（我們完全可以得出這么一個(gè)結(jié)論）

胡老師提醒同學(xué)們一定要注意鍛煉語(yǔ)塊能力，它是我們語(yǔ)言能力迅速提升的一個(gè)重要學(xué)習(xí)策略。

概念4. 搞清楚銜接與連貫就能做好完形填空

接著要攻克的項(xiàng)目是銜接與連貫，主要針對(duì)完形填空題。銜接與連貫內(nèi)容較多，胡老師只講它們最核心的概念。

每一篇文章都有兩個(gè)概念——銜接與連貫。銜接是顯性的明線，在文章中像一個(gè)路標(biāo)，表示轉(zhuǎn)折，表示承上啟下，表示時(shí)間順序等，它既包括語(yǔ)法銜接手段下的指代、替代、省略、連接關(guān)聯(lián)等，又包括詞匯銜接手段下的復(fù)現(xiàn)關(guān)系和同現(xiàn)關(guān)系。

而連貫，是一條隱性的暗線，指的是文章內(nèi)容邏輯上的連貫，可能是通過(guò)詞匯，更多的是通過(guò)語(yǔ)義邏輯關(guān)系，前后照應(yīng)。各個(gè)概念與主題的語(yǔ)義邏輯聯(lián)系是篇章內(nèi)聚力的體現(xiàn)，也即是邏輯的力量的體現(xiàn)。

中國(guó)人與歐美人寫(xiě)的文章在這一部分差別尤為不同。中國(guó)人寫(xiě)的文章是意合，先因后果，形式上沒(méi)有那么多規(guī)矩，邏輯關(guān)系松散，信息也紛亂復(fù)雜，只在最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，告訴你作者要表達(dá)什么意思。歐美人寫(xiě)的文章是形合，先果后因，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就把觀點(diǎn)擺出來(lái)，然后再解釋原因，形式上的結(jié)構(gòu)也是層次分明，像一棟建筑。

銜接與連貫的辨識(shí)主要在完形填空中體現(xiàn)，看下大綱在完形填空部分的原話：

考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，以及對(duì)語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性）等的辨識(shí)能力。

概念5. 張力與復(fù)雜，在英譯漢中尤為重要

這部分主要針對(duì)的是英譯漢，它是閱讀中最難的部分。同學(xué)們?cè)谧鲇⒆g漢時(shí)要注意三點(diǎn)：準(zhǔn)確、完整、通順，考的就是詞匯的張力和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜。

好輕松考研首席學(xué)術(shù)顧問(wèn)陳采霞教授在1998年提出四步定位翻譯法，受到業(yè)界廣泛關(guān)注和應(yīng)用，其中一個(gè)步驟就是對(duì)詞義的推敲，以及對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析。

除了英譯漢，完形填空也考到了這個(gè)點(diǎn)，1個(gè)句子50個(gè)單詞，讓考生填4個(gè)空，也就是2分，1句話值2分，很重要了。

胡老師用過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)們，做翻譯是攻克長(zhǎng)難句的途徑。這里再推薦一本書(shū)——《2021考研英語(yǔ)英譯漢四步翻譯定位法》。大家可以用這本書(shū)好好練練手，翻譯搞透了，你整個(gè)考研英語(yǔ)的路也就順暢了。

概念6. 寫(xiě)作的十字真經(jīng)

最后是寫(xiě)作，和大家講講寫(xiě)作十字真經(jīng)?？梢赃@樣說(shuō)，在整個(gè)英語(yǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)里，個(gè)專門(mén)教寫(xiě)作的老師就是胡老師，在這之前寫(xiě)作部分都是老師在課程快結(jié)束的時(shí)候串講一下，但我覺(jué)得不對(duì)，寫(xiě)作是中國(guó)考生的痛點(diǎn)，怎么能只是最后稍微串講一下呢？

寫(xiě)作十字真經(jīng)，在2000年的時(shí)候就正式定型了，你到網(wǎng)上搜《寫(xiě)作十字真經(jīng)》，就是我的原創(chuàng)。哪十字呢？研習(xí)→背誦→默寫(xiě)→互譯→模仿。研習(xí)背誦默寫(xiě)互譯模仿的對(duì)象主要有重點(diǎn)詞匯、常用套路、精彩句子、段落以及經(jīng)典篇章。

按照十字真經(jīng)一步一步來(lái)，先學(xué)習(xí)琢磨別人，然后內(nèi)化變成自己的，再默寫(xiě)保證拼寫(xiě)不出差錯(cuò)，互譯把作文翻譯成中文，中文再?gòu)?fù)原翻譯成英文，最后模仿寫(xiě)出自己的東西。

這里推薦一下《2021考研英語(yǔ)高分作文》這本書(shū)。

這本書(shū)里作文很多，20年真題（大作文20年+小作文16年），每篇真題都有2—3篇范文，此外還有20套（大作文+小作文）模擬題，都有范文，這些海量作文都是你練習(xí)的素材。

上面就是胡老師和大家分享的考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最核心的六個(gè)方面，在平時(shí)學(xué)習(xí)中也牢記這六個(gè)概念，概念清楚以后，具體學(xué)習(xí)就比較簡(jiǎn)單了。怎么簡(jiǎn)單了呢？我們下次再說(shuō)~敬請(qǐng)期待！

考研就要好輕松！從某種意義上來(lái)說(shuō)，考研過(guò)程中沒(méi)有好輕松的感覺(jué)是很難成功的。好輕松不等于沒(méi)有障礙，也不等于無(wú)需努力，相反，好輕松恰恰是拼盡全力清除障礙取得成功過(guò)程中保持的一種姿態(tài)，運(yùn)用的一種智慧，追求的一種境界。

——陳采霞教授