很多家長和同學認為,中考是小考,高考是大考。這種錯誤觀念不知道害慘了多少壯志未酬的學生!
對于現(xiàn)在的孩子來說,中考是比高考更重要的一次考試!
提醒各位家長,如果孩子年紀還小,體會不到中考的重要性,那么我們一定要想方設法讓孩子重視中考!
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中考成績決定高考?學習是個連鎖鏈條
學習是個連鎖鏈條,一個階段的問題和漏洞,會積累、影響到下一個階段。
三四年級沒學好,五六年級就會落后;
小學沒學好,初中就會落后;
初中沒學好,高中就有麻煩。
我們都看過百米賽跑,起跑沒做好,之后每一步都會受影響,乃至決定結尾的勝負。
并且比賽的級別越高,造成的影響也就越大。
學習也是一樣的:小學的問題,會在初中制造困難;初中遺留的問題,在高中將會帶給學生巨大的考驗。
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中考成績決定高考?用數(shù)據(jù)說話
北師大曾做過一項調查:清華北大的大學生,小學和中學是否來自老師?
這個調查持續(xù)了半年,調查結果顯示:很多清北的學生,小學和初中都默默無名,但是高中,毫無例外都出自老師。
所以許多同學只要報出籍貫,大家?guī)缀趺看味寄懿轮兴麃碜阅乃咧小?/span>
原因無他,因為其他中學的學生幾乎考不進來。
很多超級中學的重本率達到80%,意味著在這里你只要跟著老師走,上一所不錯的211完全沒問題。
反觀很多普通高中,經(jīng)常會出現(xiàn)全校沒有一個人可以考上本科一類大學。
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中考成績決定高考?一半的學生已被提前淘汰
在日益提高的當下,即使在大城市北上廣,也只有一半左右的孩子能讀普通高中。
二三線地區(qū)的普高則更低,有些40%都不到。
在這幾年的中考新聞中,經(jīng)常出現(xiàn)一個詞叫“普職比大體相當”?
也就是說,在這98%被錄取的學生中,去讀普通高中和去讀職高/中專等學校的人大約各占一半一半。
別再自欺欺人,認為初中不努力,高中再努力也來得及。小心你連參加高考的機會也失去!
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高考成績高的同學,中考成績一定也不會很差。初中拔尖的孩子,高考成績依然出色!
學習的過程,就像壘積木一樣。中間沒壘穩(wěn)當,就要停下來,拆掉重新布置。要是基礎沒打好,弄塌了,那就得重來。
如果初中沒學好,到高中趕超的困難很大。
而且辦法還只有一個:延長有效學習時間。
能做到這點的人太少,所以成功的大都成了傳說。
因此,才有了這條“魔鬼定律”——中考成績和高考成績差不多。
大多數(shù)學生的高考成績,其實在中考成績出來的時候,就決定了,很難上升,反倒是稍不注意,就會下降。
高中課程并不是徹底的從零開始,重新學習的,而是初中知識的“升級版”。
高中大家并不是在同一起條跑線重新出發(fā)。每個人的出發(fā)點,取決于自己中考的水平。
▼ 課上:
升入高中之后,初中沒學好的人會發(fā)現(xiàn):同樣45分鐘的一節(jié)課,自己能吸收的知識比別人少。
例如:在“數(shù)列”題目中,會加入初中“一元二次方程”的知識。老師不能把初中知識再重講一遍,否則高中的課3年是講不完的。
所以想要跟得上,就得增加自己的“勞動量”,下課返工。這樣的情況不是偶爾,而是經(jīng)常出現(xiàn),且在各科出現(xiàn)。
▼ 課后:
課后同樣1小時,你做的題要比別人少。反過來說,同樣題量的作業(yè),你用的時間要比別人多。
例如,初中你的基礎計算能力要差一些。到了高中,這些問題不會憑空消失,還會更嚴重。
別小看這些瑣碎的細節(jié)。這些弱點在各門功課的學習上日積月累,就會被放大。
別人是帶著“初速度”學習的,就像一個本身就快速前行的賽車。遇到的空氣阻力增加了一點,只要耗一兒點油,就可以克服。
而你的大腦中還有遺留的“bug”,原本速度就不快,學習中遇到阻力,就更容易掉到坑里去,所付出的“代價”就比別人更高。
這個“代價”就是時間、精力、辛苦和堅持不放棄。
有的人高一滿懷雄心壯志,想大干一番,但是,面對這些日復一日的小挫折,真的那么容易堅持下來嗎?
如果別人休息你也休息,別人玩你也玩,別人放假你也放假,那么你想在基礎不夠的同時,完美掌握高中的知識,三年時間一般遠遠不夠。
這么說,并不等于小學沒學好,初中的努力就無意義了;也不等于中考沒考好,高中就別努力了。
知道“魔鬼定律”并不會使你進步,唯有付出,才是解決之道。
有人說,你只強調多花時間,太片面,效率高就行!但是,在任何領域,效率高的前提是:熟練。
熟練度不夠,計算不過關,學習效率自然很差!
先把有效學習時間花上去,解決一個個小問題,再去提升學習效率!否則都是空的。
夢想先考上高中,到時候再好好學習,好好高考,那是低估了即將遇到的困難。
要想高考取得好成績,從初中開始,就要打好基礎。
初中努力的目標,當然是中考,你應當為了這場戰(zhàn)爭,發(fā)揮出自己的很大聰明才智。
初中努力,又不僅僅是為了中考,它還會決定你幾年后的高中學習,最終決定你的高考,進而影響你的人生。
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