最近，很多學(xué)校都準(zhǔn)備放假了，家長們也開始準(zhǔn)備直面孩子的成績單了。對很多學(xué)生來說，期末考試是對一個學(xué)期所學(xué)知識的檢閱，多少還是會有些緊張的情緒。不僅是考生，家長們也會覺得緊張。當(dāng)期末成績揭曉的時候，又少不了“幾家歡喜幾家愁”。
當(dāng)孩子的成績不太理想時，很多家長會因此而苦惱，怎樣做才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)呢？
其實，家長們在見到孩子成績單時應(yīng)該反思，除了尋找孩子的問題，家長自己又應(yīng)該做些什么呢？身為家長，又應(yīng)該有哪些成長呢？
學(xué)習(xí)的道理都是相通的，近日向您介紹華中師范大學(xué)兼職教授胡敏對于英語學(xué)習(xí)的看法。胡敏說，在他從事英語教學(xué)的三十多年里，無數(shù)孩子用他們的成功故事證明了：家長在孩子英語學(xué)習(xí)路上扮演著不可或缺的角色——他們是孩子英語學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)者、培養(yǎng)者、參與者，更是激勵孩子勇敢前行的陪伴者和引導(dǎo)者。
各位家長，您在陪伴孩子學(xué)習(xí)的道路上遇到過什么困難嗎？如果有的話，不妨一起來看一下胡敏老師的建議吧。
“發(fā)現(xiàn)者”：興趣是比較好的老師，父母要主動挖掘孩子的興趣和潛能
2013年1月，一則標(biāo)題為“熟練掌握4門外語12歲少年想環(huán)游世界”的消息在網(wǎng)上不脛而走。這位少年10歲時就獲得了新概念英語大賽全國總決賽，同時通過了PETS-4(全國英語等級考試四級)考試，更令人稱奇的是他還熟練掌握了法語、意大利語、日語這3門外語。
楊宇燁在語言上的天賦可以歸結(jié)于以下三個方面的原因：靠前，對語言有興趣。第二，心中有理想。第三，堅持不懈地練習(xí)。
楊宇燁上幼兒園小班時，一次和父親逛街，靠前次無意間聽到了街邊反復(fù)播放的英語。英語碟片發(fā)出的獨(dú)特聲音，仿佛有一種磁力，深深地吸引了他。細(xì)心的楊爸爸發(fā)現(xiàn)了兒子對英語的興趣后，當(dāng)即買下碟片，每天堅持和孩子一起聽英語碟片。3歲時，楊宇燁便掌握了碟片中的所有英語。為了保持兒子學(xué)英語的興趣，楊爸爸又不失時機(jī)的買了更多的英語碟片。小學(xué)低年級時，為小宇燁買了《彩繪法語》《彩繪意大利語》《彩繪德語》《彩繪韓語》《彩繪英語》等少兒彩繪書，著重培養(yǎng)他的閱讀興趣。
對于幾歲的小孩子，他們不會像大人那樣急功近利，學(xué)英語不是為了考高分，評職稱，而是源于內(nèi)心最純真的、最原始的動機(jī)：對英語學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲望。一旦孩子對英語產(chǎn)生興趣，不用父母“威逼利誘”，就會像玩游戲一樣沉迷其中。
每個孩子都能成為英語天才，天才的語言潛能不是汪洋大海，而是沙漠中的地下暗流，父母們要做一個“發(fā)現(xiàn)者”，把握正確的時機(jī)喚起他們學(xué)習(xí)英語的興趣和渴望，英語學(xué)習(xí)就成功了一半。
“培養(yǎng)者”：科學(xué)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至關(guān)重要！
去年在河北參加優(yōu)加青少英語組織的一次家長交流會，面對幾百名來為孩子找英語學(xué)習(xí)方法的家長，我提出一個問題：“為什么要讓孩子學(xué)英語？”家長們的回答大同小異：為了提高考試成績，為了以后出國讀書、為了讓孩子更好地了解世界……
我繼續(xù)追問：“你愿意陪著孩子一起學(xué)英語嗎？”我發(fā)現(xiàn)，很多家長的臉上露出了猶豫的表情。
一位媽媽說：“結(jié)尾一次上英語課都是幾十年前的事了，單詞早都忘光了！”另一位爸爸調(diào)侃道：“我從小學(xué)的是‘啞巴英語’，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，一開口就被孩子取笑。”更有家長干脆表態(tài)：“工作這么忙，哪有時間啊！”正當(dāng)大家表達(dá)著各種沒辦法陪伴孩子一起學(xué)習(xí)的理由時，一位媽媽舉起了手：“胡老師，我愿意！”
說實話，對于之前家長們的種種反應(yīng)我有所預(yù)料?？墒?，當(dāng)這位媽媽在眾目睽睽之下大聲地說出“我愿意”這三個字時，我頓時對她的故事產(chǎn)生了好奇。
這位媽媽說，她女兒對英語的興趣始于4歲，有24小時全家人一起看電視，屏幕上播放出一首英文兒歌。平時活潑好動的女兒突然安靜了，盯著屏幕一動不動。歌曲播完了，女兒還要聽，聽不到就哇哇大哭。父母沒辦法，只好用手機(jī)在網(wǎng)上找到這首歌，女兒就像著了魔似的，單曲循環(huán)了無數(shù)遍，跟著一起唱，唱著唱著就學(xué)會了……這件事之后，她開始有意識地培養(yǎng)孩子學(xué)英語。
這位媽媽生活在一個小縣城，那里的英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常少，書店里很難買到英語原版書籍，街上也很難碰到外國人，為了給孩子營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，她先從英語動畫片和兒童節(jié)目入手，激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。與大多數(shù)家長不同，她并沒有“把孩子扔給動畫片”就完事，而是跟孩子約定把英語動畫片或兒童節(jié)目作為一種獎勵，每天只能看上一集。如果孩子覺得不夠，她會將視頻轉(zhuǎn)換成音頻，讓孩子繼續(xù)聽。平時和孩子玩游戲時也會鼓勵孩子模仿動畫片場景用英語表達(dá)。
當(dāng)孩子有了一定的詞匯積累后，這位媽媽又開始讓孩子英文閱讀。她給女兒挑選的啟蒙讀物分為兩類：一類是原版繪本，另一類是分級讀物和橋梁書。繪本往往以故事為中心，圖畫精美，用詞簡單。閱讀繪本鞏固孩子閱讀英語的興趣，分級讀物和橋梁書則是循序漸進(jìn)地提高閱讀難度，讓孩子獲得更多語言學(xué)習(xí)的成就感。
從興趣引入，配合科學(xué)的方法，加上不懈地堅持……在缺乏語言環(huán)境的小城市，這位媽媽為孩子營造出了一種浸泡式的英語學(xué)習(xí)氛圍。這位媽媽的故事也讓我更加堅定在青少年中推行“學(xué)以致用，用情用心用力做教育”的英語教育理念。英語是一門語言，更是交流的工具，英語能力并不只是會聽、會讀、會說、會寫，它還包括綜合英語語言能力、英語思維能力、英語跨文化溝通能力，以及英語批判性思維能力，只有從英語核心素養(yǎng)作為突破口，孩子的英語學(xué)習(xí)才能真正回歸到語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
如今，這位媽媽的女兒已經(jīng)上了小學(xué)三年級，英語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人，可以嫻熟地和外國人聊莎士比亞戲劇，讀原版英文書，寫英文詩歌。誰說英語好是大城市孩子的專利？找到科學(xué)的方法，小城市的孩子同樣可以！
“參與者”：家長適度參與，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力
王國維說在《人間詞話》中提到，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”此靠前境也?！耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌骋病Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)想獲得成功，同樣需要經(jīng)歷這三重境界。
當(dāng)家長帶領(lǐng)著孩子一路跌跌撞撞闖入英語世界時，初識英語的新鮮、好奇很快就會被沖淡，取而代之的是大量重復(fù)的練習(xí)，記單詞、背語法、讀課文……枯燥的訓(xùn)練可能會削減孩子對英語的興趣，對學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生動搖。如何讓孩子繼續(xù)保持對英語的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力？家長的適度參與尤為重要。
2014年12月，上海市格致中學(xué)一名叫李書言的學(xué)生成功拿到了在美國有“南哈佛”之稱的埃默里大學(xué)的提前錄取通知書。從準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試到提交申請材料，她只花了短短四個月的時間便一戰(zhàn)告捷。李書言之所以能夠在這么短的時間內(nèi)實現(xiàn)自己的留學(xué)夢想，與她出色的英語能力是分不開的。
李書言的英語功底很大程度得益于中學(xué)時期的媽媽的影響。初中時，李書言一度學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定，精力渙散。為此，當(dāng)高中英語老師的媽媽特地將家里辦公的地方挪到了女兒的房間，每天晚上，女兒在一張桌子前做作業(yè)，媽媽則在另一張桌子前備課。媽媽創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍感動了李書言，她專心投入到學(xué)習(xí)中，成績很快沖了上去。為了提高她的英語成績，李書言媽媽經(jīng)常讓她復(fù)述英語故事。每聽完外國經(jīng)典作品中一段精彩內(nèi)容、一個故事，李書言都會自己回憶其中的精彩句子、動人細(xì)節(jié)，復(fù)述給媽媽聽。
作為一名英語老師，李書言媽媽深諳英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：從大量的輸入開始，多接觸、多模仿、多練習(xí)，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變。在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，她適度參與，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并想辦法把這種興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子在不知不覺中實現(xiàn)了英語能力的飛躍。
“陪伴者”：父母是孩子的靠前導(dǎo)師，要起好帶頭作用
小學(xué)四年級，拿下全國英語演講比賽小學(xué)組全國；12歲時，出版一本英文科幻小說《時空穿越者》；托福裸考108分；拍攝英語新聞紀(jì)錄片……這是14歲的上海男孩張洲晨一份漂亮的英語學(xué)習(xí)成績單。作為一名英語小達(dá)人，張洲晨的英語學(xué)習(xí)也離不開父母的一路陪伴。
張洲晨對英文閱讀的興趣源于5歲時看的電影《冰河世紀(jì)3:恐龍的黎明》。電影中危險的龐然大物——恐龍，并沒有讓小洲晨感到恐怖，反而讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。后來他又漸漸迷戀上了BBC紀(jì)錄片《恐龍星球》，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍原聲版電影。當(dāng)電影中的臺詞能夠大段背下來之后，饒有興趣地開始創(chuàng)作關(guān)于恐龍的英文故事，并從此愛上了英語。
從張洲晨開始英文寫作起，他的父母都會認(rèn)真保存他的每一份“作品”。父母還經(jīng)常帶他去國外一些風(fēng)貌獨(dú)特的地質(zhì)公園游玩，在大自然中尋找創(chuàng)作的靈感。旅行中，一家三口會進(jìn)行“家庭寫作大賽”，寫的最長比較好的“作品”作為家庭游記的末尾壓軸文章。在父母的激勵和誘導(dǎo)下，每次旅行下來，張洲晨的游記都會匯成厚厚一本書，旅游儼然變成了“副產(chǎn)品”，英語水平也由此突飛猛進(jìn)。當(dāng)張洲晨的英語水平達(dá)到“托福裸考過關(guān)”之后，父母又開始鼓勵他做英語新聞小視頻。
寫旅行游記、做新聞視頻……父母一些看似無心之舉，卻成為張洲晨英語學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)，陪伴著他不顯山露水地完成英語學(xué)習(xí)的“闖關(guān)”、進(jìn)階。真正聰明的父母，是善于放養(yǎng)孩子，平時“遁形”，關(guān)鍵時候給出點(diǎn)晴之筆的那些人，他們是孩子的靠前導(dǎo)師。
“引導(dǎo)者”：做孩子成功路上的陪跑者，而不是看客
越來越多人開始重視家庭教育在孩子成長中的作用。一個智慧的家長要善于用自己的言傳身教去影響孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)、共同成長，成為孩子學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者。
新航道有這樣一位家長，2013年她的女兒到加拿大讀8年級，后來又轉(zhuǎn)到美國讀10年級，留學(xué)3年時間這個女孩子學(xué)會了四種語言，所有的成績幾乎全都是A，到美國以后又學(xué)了西班牙語和AP美國歷史，還有AP英語文學(xué)等比較挑戰(zhàn)的課程。
女兒如此，作為媽媽也不能落后，這位媽媽一方面抓住一切機(jī)會學(xué)英語，用英語，保持跟女兒學(xué)習(xí)和生活上的無障礙；另一方面積極參加女兒學(xué)校里所有志愿者活動，每一場都沒有落下。為了讓轉(zhuǎn)學(xué)到美國的女兒能夠繼續(xù)練習(xí)法語，她自己買了幾本幼兒少兒讀本，還有音頻資料進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，背了幾千個法語單詞，現(xiàn)在她已經(jīng)基本能用法文和女兒進(jìn)行簡單的交流。
這么大年紀(jì)了為什么還要繼續(xù)學(xué)習(xí)？這位媽媽的回答十分精彩，她說：在陪伴孩子向前奔跑的過程中，我不想簡單粗暴地做一個高高在上的驅(qū)使者、鞭策者，也不想只做一個督導(dǎo)和喝彩的看客，我要求自己是一個陪跑者，能陪跑多久就陪跑多久，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，在陪跑的過程中，我更能夠深度理解、體會孩子的苦與樂，體諒孩子的不容易，會更加珍惜她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。
多么樸素而簡單的道理。你希望孩子成為什么樣的人，你自己先成為那樣的人：希望孩子喜歡讀書，你先拿起書開始閱讀；希望孩子喜歡運(yùn)動，你帶著他去爬山、打球，自己保持健身的習(xí)慣；希望將來孩子懂得如何愛人，家庭美滿，你先好好地關(guān)愛自己所愛的人……如果每一位父母都能永葆學(xué)習(xí)的熱情，始終在追求自己夢想的路上努力前行，他們便是孩子最崇拜和信任的榜樣。
英語學(xué)習(xí)之路漫漫，成功只屬于那些勤奮努力，用執(zhí)著和堅持一次次突破自我的人。作為孩子學(xué)習(xí)之路的見證人，家長們更要扮演好發(fā)現(xiàn)者、培養(yǎng)者、參與者、陪伴者、引導(dǎo)者這五重角色，用愛和智慧搭建起孩子成長堅實的階梯，成為影響他們一生的重要力量！
