今年是母校湘潭大學(xué)復(fù)校40周年，我畢業(yè)也差不多31年了。我一直以自己作為湘大的一份子，以自己從湘大畢業(yè)為自豪。我15歲入校，30歲才離開， 其中在湘大當(dāng)了好幾年老師，對湘大的感情也因此而變得更加深厚。在這里，我從懵懵懂懂的少年開始逐漸成長，并且還收獲了感情和事業(yè)，這里就是我的第二故 鄉(xiāng)。因此，我對湘大始終充滿了感恩之情，感恩是我在湘大求學(xué)路上的靠前份收獲，也是我最初的湘大情。當(dāng)然，我在湘大的收獲不只是一份情誼，還有對于生活和 職業(yè)的感悟。

記得我剛剛?cè)雽W(xué)湘大時(shí)，心里很是震撼：這就是我的大學(xué)啊，是我今后將要生活四年的地方，我將在這里完成一次新的成長。那時(shí)的湘大并不像現(xiàn)在這般繁 華，學(xué)校里只有零星的幾棟宿舍和一棟教學(xué)樓，也就是現(xiàn)在的靠前教學(xué)樓，運(yùn)動(dòng)場也沒有現(xiàn)在這么正規(guī)。一個(gè)大食堂，全校師生都聚在那里用餐，圖書館剛動(dòng)工建 設(shè)，一眼望去只是雛形的模樣?？吹阶约旱拇髮W(xué)環(huán)境是這般，心里還是有很大落差的，畢竟湘潭大學(xué)是全國重點(diǎn)大學(xué)，毛主席曾親自囑托“一定要把湘潭大學(xué)辦 好”。

秉承著“既來之，則安之”的心理，我踏上了在湘大的漫長求學(xué)之旅，時(shí)間長了，倒也發(fā)掘出許多優(yōu)點(diǎn)。老師對待我們就像對待家人一樣，噓寒問暖，經(jīng)常邀 請我們?nèi)ニ麄兗依镎勛x書、談生活、談理想、談人生。這里沒有太多的外界誘惑，大多是“三點(diǎn)”的生活：教室、食堂、寢室。那時(shí)也不像現(xiàn)在這樣有這么多的 社團(tuán)，校園生活很是單一，所以我們用讀書來充實(shí)自己。物質(zhì)生活水平不高，精神生活就更不能貧瘠。這也是為什么每次出差，我都把路上看的書帶足的原因，湘大 讓我真正認(rèn)識到了知識和精神的強(qiáng)大。

四年的學(xué)習(xí)路途驗(yàn)證了湘大校訓(xùn)“博學(xué)篤行，盛德日新”中的“博學(xué)”。知識積累極其重要，湘潭大學(xué)本就是綜合性大學(xué)，那時(shí)候就開始不同專業(yè)的學(xué)生在同 一個(gè)教室上大課了，老師的引導(dǎo)交流，各個(gè)專業(yè)知識之間的滲透聯(lián)結(jié)，讓在同一課堂上課的我們受益匪淺。當(dāng)時(shí)英語老師鐘家珍給我的印象也特別深，她喜歡用英文 給我們講中外名家的故事，通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)發(fā)掘我們各自的長處。像我當(dāng)初語法比較好，老師就親昵地給我取了一個(gè)外號叫“語法學(xué)家”，然后哪一個(gè)同學(xué)口語 好，就取名叫“播音主持”?，F(xiàn)在我們都明白了，那是老師給我們心理上的激勵(lì)和肯定，但當(dāng)時(shí)還是挺激動(dòng)的，聽到老師這么叫也會有些羞澀。而恰恰是這些學(xué)習(xí)的 經(jīng)歷以及老師的鼓勵(lì)，讓我對教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往，我最終選擇留校做了一名老師，并且在教育行業(yè)這條路上一走就是30多年。很多年以后，當(dāng)我參與拍攝微 電影《致吾師》的時(shí)候，依然會心懷感激地回想起在我的人生路上，那些為我指明道路的老師們。

湘潭大學(xué)外語系79級學(xué)生畢業(yè)留影

除了明確職業(yè)生涯的方向以外，在大學(xué)，我還收獲了一個(gè)成功公式，當(dāng)時(shí)我只是不自覺地在按照這個(gè)公式做，后來我把它總結(jié)為“2+3法則”?，F(xiàn)在很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，都不知道自己要做什么，感到迷茫。我們那個(gè)時(shí)候也一樣，不知道能干什么，但是憑著這個(gè)法則，我收獲了很多。

所謂的“2”，就是做人要為人正直，做事要術(shù)有專攻。那個(gè)時(shí)候的人都很淳樸，老師同學(xué)關(guān)系十分單純，老師就是教書育人，學(xué)生就是好好學(xué)習(xí)，在這種氛圍下，大家都非?？鞓?，精力也都用在正能量的方向。我的成長在這時(shí)也很迅速，因此，當(dāng)我創(chuàng)建新航道時(shí)，用人的靠前個(gè)原則就是要正直，有正氣。術(shù)有專攻在學(xué)校里無疑就是的學(xué)習(xí)能力，良好的學(xué)業(yè)是基礎(chǔ)，扎實(shí)學(xué)習(xí)能讓你安心地發(fā)展其他方面的能力。

后面這個(gè)“3”，就是在前面兩項(xiàng)基本要求的基礎(chǔ)上，在大學(xué)期間要注重三個(gè)方面能力的培養(yǎng)，即領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、社會適應(yīng)能力。

領(lǐng)導(dǎo)力可以通過當(dāng)班級或?qū)W生會干部或者組織活動(dòng)培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我們英語專業(yè)和日語專業(yè)的幾個(gè)文學(xué)愛好者創(chuàng)立了一份刊物，根據(jù)惠特曼的詩集取名為《草 葉》，專門發(fā)表同學(xué)們的翻譯作品，自己油印、宣傳，在全校范圍內(nèi)發(fā)放、張貼，轟動(dòng)一時(shí)，這讓我們很有成就感。我想這可能就是新航道圖書的起源，新航道做了 500多種圖書，其中的源頭就是那幾頁油印的小小刊物。

溝通能力不僅僅指一對一，也指一對多?！耙粚σ弧辈恢皇瞧匠Ｉ钪泻屯瑢W(xué)朋友之間的溝通，也有上課時(shí)和老師之間的交流?！耙粚Χ唷本褪侨绾握驹谂_上 面對臺下注視的雙眼。我靠前次上臺演講，就很緊張。我清楚地記得，那是一教三樓的一個(gè)大教室，當(dāng)時(shí)我戴了一頂帽子，演講的時(shí)候無意識地把帽檐扯了又扯，帽 檐就被扯到腦后了，下面有的學(xué)生還為此偷笑。勇敢地站上臺與別人溝通，就是“一對多”溝通的能力，演講不只是單方面的講述，而是一種互動(dòng)。現(xiàn)在我面對萬人 的演講也很平常了，就算提前寫好稿子，到演講的時(shí)候我也能一字不看。而這些都需要一個(gè)開始，難就難在你要勇敢邁出靠前步。

第三個(gè)就是社會適應(yīng)能力。很多學(xué)生在大學(xué)期間沒有真實(shí)的求職經(jīng)歷，也沒到社會上的工作機(jī)構(gòu)去求職面試，也很少有人真正地就職過。當(dāng)時(shí)，我們班有人提 出去給湘大子弟學(xué)校的學(xué)生上英語課，我們當(dāng)時(shí)的觀念也很實(shí)際，感覺自己來大學(xué)就是為了讀書的，像這樣的想法在那時(shí)還是超前的。經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備，我們才鼓 起勇氣去和湘大子校聯(lián)系，子校的領(lǐng)導(dǎo)也覺得這想法很新穎，便給予了我們支持。結(jié)果，我們得到了靠前次鍛煉的機(jī)會，所以說，其實(shí)找工作的過程本身就是一種自 我提升。

有人問我：“你是一開始就想著自己要干什么，還是通過生活工作一步一步自己摸索出來的?”我當(dāng)時(shí)來上大學(xué)，想的就是如何追尋自己的內(nèi)心，自己愛好什 么，擅長什么就往什么方向發(fā)展。當(dāng)時(shí)也沒現(xiàn)在這種條件去各個(gè)方面嘗試，所以我一開始就有比較明確的目標(biāo)，與同學(xué)之間的交流也讓我受益匪淺，趁著年輕多嘗試 總是好的。毛主席就曾經(jīng)做過百般行業(yè)，最終走上了革命的路程。每個(gè)人都有自己成功的方法，尋找適合自己的方法也是一種修行，幸運(yùn)的是我一開始就選對了。

經(jīng)過四十年的發(fā)展，湘大的硬件、軟件設(shè)施都達(dá)到了相當(dāng)高的水平，這無疑為學(xué)弟學(xué)妹們提供了更多的機(jī)會和資源。只要你們專注用心，就會發(fā)現(xiàn)許多在人生、職場當(dāng)中能夠用得上的知識、技能和閱歷，最終為創(chuàng)造屬于自己的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。