在語言基礎(chǔ)上,雖然我們不如美高生,但是我們國內(nèi)普高生在備考SAT上也是自己的優(yōu)勢(shì),當(dāng)然,也有難以克服的弱點(diǎn)。本文將從國內(nèi)普高生備考SAT的角度,為大家分享備考指導(dǎo),希望可以幫到大家。
SAT語法
綜合對(duì)比新版SAT的語法部分和老SAT的語法,你會(huì)發(fā)現(xiàn),僅僅從題目數(shù)量來講,新SAT語法題都少了很多。單一考察語法的improving sentence及identifying sentence error的取消,會(huì)有一部門內(nèi)容嵌入到文章里,需要學(xué)生在具備一定的閱讀能力之后,才能更好地做題。
從題型的角度出發(fā),改革后的SAT語法主要分兩大題型:全文及段落觀點(diǎn)表達(dá)與結(jié)構(gòu)、以及單句的語法。前者又可分為:段落邏輯、文章主題、舉證、圖表解讀和句與句之間邏輯,后者包括:句子結(jié)構(gòu)、修飾成分、用詞的準(zhǔn)確性與簡潔性等諸多語法基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等。
一、概括起來,國內(nèi)普高生在備考語法上面,普遍會(huì)遇到的問題
1、普高學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū):標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考點(diǎn)覆蓋廣而深,題量比例高
舊SAT語法主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本使用規(guī)則,要求學(xué)生從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角度確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)的正確與否,鮮少考查到學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在段落之中的句間邏輯功能,且考察的標(biāo)點(diǎn)比較單一。從新SAT的所有真題來看,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察范圍擴(kuò)大,深度增加,除了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)之外,更側(cè)重標(biāo)點(diǎn)在段落之中的作用,例如,舉例功能,逗號(hào)的分割、斷句作用,分號(hào)的并列功能等。
2、普高生邏輯弱,新SAT語法注重段落和全文的邏輯的考察
新SAT語言寫作部分的44道題中,有相當(dāng)一部分與文章結(jié)構(gòu)、段落邏輯相關(guān),比如說段落開頭結(jié)尾、句與句之間的關(guān)系,段與段之間的起承轉(zhuǎn)合等,充分體現(xiàn)了新SAT對(duì)文章思路和邏輯的重視。學(xué)生需要掌握各種連接詞(包括連詞和副詞)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,還有不同段落邏輯的構(gòu)成方式。
為了綜合檢驗(yàn)學(xué)生的編輯修改能力,考試時(shí)所采用的文章的體裁、主題與復(fù)雜程度都有所不同。某些文章還配有統(tǒng)計(jì)圖表,需要學(xué)生具有一定的圖表解說能力。特別需要指出的是,語言與寫作部分的個(gè)別文章的難度已經(jīng)高于舊SAT的improving paragraph的難度,從這個(gè)角度看,語言與寫作部分在一定程度上也是在考察學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀能力,特別是在35分鐘內(nèi)要閱讀4篇文章及完成44道試題,時(shí)間上比舊SAT語法更加緊迫。
4篇文章的題材包括記敘文、說明文和議論文,文章的主題包羅萬象,包括職業(yè)、人文社科、歷史、科技等等。在4篇文章中,有的文章相對(duì)淺顯易懂,但也有個(gè)別文章表達(dá)含蓄,內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜,更有充斥長難句的文章。同時(shí),有的文章配有圖表,與原文內(nèi)容互相補(bǔ)充,學(xué)生需要解讀圖表來糾正文章錯(cuò)誤。
二、國內(nèi)普高生應(yīng)對(duì)語法的優(yōu)勢(shì)
當(dāng)然,在語法這塊,普高生仍然是有一定優(yōu)勢(shì)的:語法的基本考察知識(shí)點(diǎn)不變。
語法考試的很大特征在于,常見的語法現(xiàn)象是一個(gè)相對(duì)固定的集合。無論是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,還是時(shí)態(tài),平行,比較或者主謂一致考點(diǎn)都極為明確。當(dāng)你做過一定的持續(xù)訓(xùn)練后,會(huì)很快的意識(shí)到考點(diǎn)是什么。即便當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙,沒看懂,但是結(jié)合選項(xiàng)很快就能判斷出來。諸如:主謂一致、時(shí)態(tài)、代詞、平行結(jié)構(gòu)、比較級(jí)、固定搭配等。同時(shí),新舊SAT語法都是要求考生熟悉一些表達(dá)的書面表達(dá)方式,避免口語化的表達(dá)。
對(duì)于有限集合,中國學(xué)生的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)了出來。經(jīng)過反復(fù)不斷練習(xí),針對(duì)性的訓(xùn)練,這個(gè)部分的準(zhǔn)確率和速度會(huì)有大幅提升,從而確保合理的分?jǐn)?shù)鎖定。
三、基于普高生在語法部分的優(yōu)劣勢(shì),應(yīng)該如何備考新SAT語法?
新SAT的語言寫作部分,目的是考察學(xué)生編輯和修改不同類型的文章的能力,也要使其能夠按照寫作目的和讀者受眾的不同,更加準(zhǔn)確的表辭達(dá)意。
因此,中國考生想拿到高分需要補(bǔ)充三部分知識(shí)點(diǎn):
1、核心語法考點(diǎn)的學(xué)習(xí)和了解
2、補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法,加深理解,學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、增加閱讀以及邏輯思維的能力,了解語法部分不同的閱讀題材的快速閱讀方法。
SAT閱讀
新SAT考試閱讀是鐵板一塊不再分開,直接放在考試的開頭,學(xué)生在65分鐘內(nèi)完成5篇文章共52道題,包括4篇長閱讀和1篇長對(duì)比閱讀。
一、普高生面對(duì)SAT閱讀的硬傷
無論老的SAT還是新SAT,閱讀部分很大的難點(diǎn)在于時(shí)間有限。新版SAT閱讀部分,5篇文章,52道題目,65分鐘??偣矊⒔?000字的英文文章,題目和選項(xiàng)平均每到也有幾十字。那么算下來整體閱讀量非常大。
在新SAT中,文章內(nèi)容接近美國高中的課本知識(shí),并且限定在這有限的幾大類中,剔除掉了難度較大的文學(xué)、哲學(xué)等高中生不太容易弄懂的科目,等于已經(jīng)掐頭了。
從文章內(nèi)容的分布來看,文學(xué)、歷史、政治與自然科學(xué)都同時(shí)強(qiáng)的人,才有可能拿到高分。對(duì)于細(xì)節(jié)和整體都把握的人,才能拿到超高分??傊耂AT閱讀以考察長篇文章為主,文章主題面向現(xiàn)實(shí),題型變化不大,總體難度與現(xiàn)行SAT相比有所降低。但國內(nèi)普高生依然有新舊兩大硬傷:舊傷依然是英文閱讀功底,新傷是在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺陷。
二、閱讀時(shí)間有限,要求我們?cè)趹?yīng)對(duì)不同的文章時(shí)有不同的提分策略
1、比如,文學(xué)小說類:
文學(xué)閱讀的要求更重視抓細(xì)節(jié)和證據(jù)(evidence-based reading)的能力,因此掌握文學(xué)閱讀的特點(diǎn)就十分必要。在備考小說的時(shí)候,考生們應(yīng)當(dāng)更加注重文章中的細(xì)節(jié)描寫,細(xì)節(jié)描寫能夠反映人的內(nèi)心世界,進(jìn)而了解小說人物的真實(shí)情感或者是情感變化,從而幫助我們理解主題。
另外,要知道它的背景是什么,它的基調(diào)是什么樣的,這樣對(duì)一些詞匯或是句子就有更好的理解,從而答案就浮現(xiàn)出來了,大家也就不會(huì)再對(duì)做小說類文章感到頭疼。
對(duì)于這類的閱讀想要拿高分,考生們就需要對(duì)文章主題、情節(jié)發(fā)展、文章的背景等有一個(gè)較好的理解,而這些又離不開考生們平時(shí)的閱讀積累。提高閱讀量需要考生不斷的積累,在平時(shí)有時(shí)間多閱讀自己的感興趣的小說,培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。
2、自然科學(xué)類:
自然科學(xué)類的人文章涉及范圍包括化學(xué)、物理、生物學(xué)、地球科學(xué)以及天文學(xué)等。我們?cè)趥淇歼@類文章時(shí),需要明確的是,這類文章雖然文章閱讀量比較大,但是文章的結(jié)構(gòu)會(huì)比較簡單清晰,容易抓住文章的中心思想。
而備考重心在攻克詞匯難關(guān)。如果不喜歡或不熟悉專業(yè)術(shù)語和背景,自然科學(xué)類的文章讀起來就有難度,而且比較好積累一定背景知識(shí)??忌梢栽谄綍r(shí)注意閱讀自然科學(xué)類的文章,積累專業(yè)術(shù)語和一些科技詞匯。
我們一定要針對(duì)性地對(duì)每一種閱讀文章的題材進(jìn)行學(xué)習(xí),了解不同的應(yīng)對(duì)的解決辦法,掌握到每種文體的精髓,才可以實(shí)現(xiàn)舉一反三的效果,在備考刷分時(shí)可以事半功倍。
SAT寫作
國內(nèi)普高生的英文閱讀能力薄弱,但是在SAT考試的閱讀部分,得分并不是很尷尬,究其原因,還是我們的做題技巧起到了部分作用。美國學(xué)生大概不會(huì)看不懂SAT的閱讀文章,但他們做題能力和中國學(xué)生不能比。做題技巧在閱讀中很重要。
但是,就新SAT作文而言,技巧所能給我們帶來的幫助不是很大。比如新SAT作文,下筆之前的靠前步就是要閱讀原文,深度閱讀,吃透原文,徹底了解原文的寫作思路;不僅如此,更要注重了解作者是“怎么說”,同時(shí)還要關(guān)注作者“為何這么說”,以及“這么說的效果”;在你都了解之后,還要用有邏輯的語言表達(dá)出來,這才是一篇比較好的SAT寫作底稿。
一、普高生在應(yīng)對(duì)寫作部分時(shí),往往在以下地方卡殼:
1、寫作形式的徹底變革使中國學(xué)生有巨大陌生感
十幾年來,中國學(xué)生在課堂寫的文章,以命題作文居多,要么小學(xué)時(shí)候經(jīng)常寫的描述一件事情一個(gè)經(jīng)歷,要么就是中學(xué)時(shí)候?qū)懙膶?duì)一個(gè)問題的看法,就是高考作文,基本上也是脫離不了命題作文的套路,即使有個(gè)閱讀放在那,但最終還是要考生寫讀后感之類的,考生結(jié)尾還是要給出個(gè)個(gè)人態(tài)度的。
新SAT作文,考生是無需給出個(gè)人態(tài)度的,而是要了解原文作者的態(tài)度,然后分析原文作者是如何建立自己的論證。很多考生在考試時(shí)候,還是會(huì)不知不覺中把自己對(duì)原文討論的問題的個(gè)人態(tài)度帶到寫作中的,這是習(xí)慣使然。寫了這么多年都是有態(tài)度的文章,突然不發(fā)表點(diǎn)自己的看法,很多考生估計(jì)會(huì)有點(diǎn)憋不住。
2、缺乏對(duì)分析手法及英文修辭的了解使寫作無從下手
新SAT作文的3大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里,分析能力是其中一條。分析能力是如何體現(xiàn)的呢?簡而言之,就是看考生是否把原文分析透徹,在充分讀透原文的基礎(chǔ)上,分析原文作者的寫作意圖、使用什么樣的寫作方式、什么樣的修辭手段等等,來使得自己的說服力更強(qiáng)。
從官方樣題的范文看,得分高的范文在分析原文作者的寫作手法等方面確實(shí)略勝一籌。比如,分析到原文作者使用appeal to emotion來打動(dòng)讀者,喚起讀者共鳴等等。
但大部分中國學(xué)生來,對(duì)很多英文修辭手段及寫作方式是非常陌生的。一個(gè)修辭手段你不了解,那么原文作者使用了你又怎么能發(fā)現(xiàn),又遑論去評(píng)價(jià)作者為什么要使用這個(gè)修辭手段,使用這個(gè)修辭手段如何加強(qiáng)論證的。
即使是知道點(diǎn)英文修辭的皮毛,但是在閱讀文章中,往往又不能很敏銳地發(fā)現(xiàn)文章中使用的修辭手段,或者說即使發(fā)現(xiàn)了這些修辭手段,但在分析作者使用這些手段建立自己論點(diǎn)方面可能又會(huì)不痛不癢,分析不到位不透徹,講不到點(diǎn)子上。
其實(shí)不止是中國學(xué)生,在之前CB全球考生的SAT成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)里,作文部分,大家的平均分是Reading是5分,Analysis是4分,Writing是5分??梢?,全球范圍來看,邏輯分析能力都是薄弱項(xiàng)。
所以,大家在復(fù)習(xí)時(shí)一定要尤其注重提高Analysis邏輯分析的能力。
3、無話可說和表達(dá)有限
無話可寫是很多學(xué)生的通病,雖然官方并沒有說考生必須要寫多少字,但是從高分作文看,字?jǐn)?shù)都是不少的。寫的文章太短會(huì)暴露了考生的語言匱乏思想平淡。
另外一個(gè)難度就是,學(xué)生的英文表達(dá)能力有限。雖然有些學(xué)生是文思如泉涌,但是由于大腦中儲(chǔ)存的英文表達(dá)方式寥寥無幾,往往是滿肚子話卻不能用地道的英文倒出來。
新SAT寫作對(duì)中國學(xué)生提出了3個(gè)方面的巨大挑戰(zhàn),這是無法回避的問題。要想在SAT寫作這一塊過關(guān),大家還是要從提升基本的英文閱讀能力入手,從提升自身的英文遣詞造句能力入手,當(dāng)你有了過硬的基本功之后,所有的挑戰(zhàn)都可以迎刃而解了。英語用情用心用力做教育,就上新航道!更多SAT資訊,就在新航道SAT頻道~