在托福閱讀這一考驗學(xué)生綜合英語能力的考試中，語法知識不僅是理解文章的基礎(chǔ)，也是解答各類題型的關(guān)鍵。其中，不定式（Infinitive）作為一種重要的非謂語動詞形式，其靈活多變的用法在托福閱讀材料中頻繁出現(xiàn)，掌握其用法對于提升閱讀速度與準確度至關(guān)重要。本文將由新航道的石家莊托福培訓(xùn)小編深入探討托福閱讀中不定式的常見用法及其解析策略。

一、不定式的定義與基本形式

不定式是動詞的一種非謂語形式，表示未發(fā)生的動作或狀態(tài)，其基本形式為“to + 動詞原形”。在句子中，不定式可以作主語、表語、賓語、賓語補足語、定語以及狀語等多種成分。

二、托福閱讀中不定式的常見用法

1. 作目的狀語

不定式常用作目的狀語，說明主語為了什么目的而做某事。在托福閱讀文章中，這種用法常用來解釋某個行為或研究的動機。

例句：To improve their language skills, students often participate in English language clubs.

解析：這里“To improve their language skills”作為目的狀語，說明了學(xué)生們參加英語俱樂部的動機。

2. 作主語或賓語

雖然不定式作主語的情況相對較少，但在強調(diào)動作本身而非執(zhí)行者時，會采用這種形式。同時，不定式也常作為動詞或介詞的賓語出現(xiàn)。

例句：To learn a new language is challenging.

解析：此句中，“To learn a new language”作為句子的主語，強調(diào)學(xué)習(xí)新語言這一行為本身。

3. 作賓語補足語

當(dāng)不定式用作賓語補足語時，它補充說明賓語的動作或狀態(tài)。這在描述研究結(jié)果、實驗過程或人物行為時尤為常見。

例句：The teacher asked the students to finish their homework before class.

解析：“to finish their homework”作為“asked”的賓語補足語，說明了老師要求學(xué)生完成的具體任務(wù)。

4. 作定語

不定式還可以作為定語修飾名詞，表示該名詞所代表的動作或狀態(tài)尚未發(fā)生。這種用法有助于讀者準確理解名詞的具體含義和上下文關(guān)系。

例句：The book to be published next month is highly anticipated.

解析：“to be published next month”作為定語修飾“book”，說明了這本書將在下個月出版。

三、解析策略

識別不定式結(jié)構(gòu)：在閱讀過程中，注意識別“to + 動詞原形”的不定式結(jié)構(gòu)，理解其在句子中的成分和作用。

分析上下文：結(jié)合上下文理解不定式所表達的具體意義，特別是當(dāng)不定式作為目的狀語或賓語補足語時，要注意其與其他句子成分之間的邏輯關(guān)系。

注意時態(tài)與語態(tài)：雖然不定式本身不表示時態(tài)和語態(tài)的變化，但在某些情況下（如“to be done”結(jié)構(gòu)），可以暗示被動或?qū)硪饬x。因此，在閱讀時要留意這些細節(jié)。

綜上所述，新航道石家莊學(xué)校認為掌握不定式的用法對于提升托福閱讀能力具有重要意義。通過識別不定式結(jié)構(gòu)、分析上下文以及注意時態(tài)與語態(tài)的變化，考生可以更準確地理解閱讀材料中的信息，從而在考試中取得優(yōu)異成績。希望本文的探討能為廣大托?？忌峁┯幸娴膮⒖己蛶椭?/p>