在托福考試的閱讀部分中，遇到陌生詞匯是考生常常面臨的一個挑戰(zhàn)。這些陌生詞匯可能會讓考生在閱讀過程中感到困惑，甚至影響對文章整體內(nèi)容的理解。然而，考生不必因此而感到恐慌，因為有一些策略可以幫助他們有效地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。本文將由新航道的石家莊雅思培訓(xùn)小編來分享托福閱讀考試遇到陌生詞匯的應(yīng)對策略。

一、保持冷靜，不要過度糾結(jié)

當(dāng)在閱讀中遇到陌生詞匯時，首先要做的是保持冷靜。不要因為一個單詞不認識就停止閱讀或陷入長時間的思考。托?？荚嚨拈喿x部分考察的是考生對文章整體內(nèi)容的理解和把握能力，而不是對某個單詞的精確記憶。因此，即使遇到陌生詞匯，考生也應(yīng)該繼續(xù)閱讀，盡可能理解文章的主旨和作者的觀點。

二、根據(jù)上下文推測詞義

在托?？荚囍?，很多陌生詞匯的含義可以通過上下文來推測?？忌梢酝ㄟ^閱讀該詞匯所在的句子、段落甚至整篇文章來尋找線索，從而理解該詞匯的大致含義。例如，可以通過注意該詞匯前后的詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語法關(guān)系等線索來推測其含義。此外，還可以注意文章中是否有對該詞匯的解釋或定義，這些解釋或定義往往能夠幫助考生更好地理解該詞匯的含義。

三、利用詞根詞綴猜測詞義

在英語中，很多單詞都是由詞根和詞綴構(gòu)成的。詞根是單詞的核心部分，它決定了單詞的基本含義；而詞綴則是附加在詞根上的部分，它可以改變單詞的詞性、時態(tài)或語態(tài)等。因此，考生可以通過識別詞根和詞綴來猜測陌生詞匯的大致含義。例如，如果一個單詞以“-tion”結(jié)尾，那么它很可能是一個名詞；如果一個單詞以“-able”結(jié)尾，那么它很可能是一個形容詞。

四、做記號，回頭再看

在托?？荚嚨拈喿x部分中，時間管理是非常重要的。如果考生在遇到陌生詞匯時花費過多時間，可能會影響對文章整體內(nèi)容的理解和把握。因此，當(dāng)遇到陌生詞匯時，考生可以先在試卷上做個記號，然后繼續(xù)閱讀。當(dāng)完成整個文章的閱讀后，再回到這些陌生詞匯上，結(jié)合上下文和詞根詞綴等線索來推測它們的含義。這樣既可以對文章整體內(nèi)容的理解，又可以充分利用時間。

五、積累詞匯，提高閱讀能力

雖然以上策略可以幫助考生在托?？荚嚨拈喿x部分中應(yīng)對陌生詞匯，但要想真正提高閱讀能力，還需要在平時的學(xué)習(xí)中積累詞匯?？忌梢酝ㄟ^閱讀英文文章、聽英文廣播、看英文電影等方式來擴大詞匯量。同時，也可以利用詞匯書籍或在線資源來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)詞匯知識。這樣不僅可以提高閱讀能力，還可以為托福考試的其他部分（如聽力、口語和寫作）打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，新航道石家莊學(xué)校認為在托?？荚嚨拈喿x部分中遇到陌生詞匯是不可避免的。但考生可以通過保持冷靜、根據(jù)上下文推測詞義、利用詞根詞綴猜測詞義、做記號回頭再看以及積累詞匯等方式來有效應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。同時，也要注重提高閱讀能力和詞匯量，以便在托福考試中取得更好的成績。