疫情影響，所有寒假活動，都要停止了?；顒硬荒芡＃院筮€得做，所以，對于大多數(shù)學(xué)生來講，這個寒假，必須要踏踏實(shí)實(shí)的在家學(xué)習(xí)SAT和托?？荚嚒?/span>

SAT寒假怎么學(xué)？

大多數(shù)同學(xué)可能只能網(wǎng)課了。

網(wǎng)課的效果怎么樣？

通過這三個月的體驗(yàn)，

相信大多數(shù)家長和同學(xué)有深刻的負(fù)面體會。

原因何在？

如果搞不清楚這個，

寒假無論怎么上課，

都是白搭。

一、網(wǎng)課效果差的重要原因，請不要把鍋甩給學(xué)生，我們不背。

誠然，學(xué)生不自覺，停課玩手機(jī)打游戲聊天看視頻看小說是一個原因。但是，更重要的是，單純把線下課堂搬到線上，學(xué)習(xí)效果只有三成。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，沒有儀式感，沒有同學(xué)也很難有學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生分心的事情很多，如果老師只是給學(xué)生講課，學(xué)生走神的概率是很大的。課下的作業(yè)，學(xué)生更可以輕松應(yīng)付。不就是做一些題嗎，網(wǎng)上有的是答案。最后的結(jié)果，就是老師應(yīng)付學(xué)生（上完課就不管了），學(xué)生應(yīng)付老師（糊弄作業(yè)），最后老師學(xué)生一起糊弄家長（教學(xué)反饋很好，學(xué)生不揭穿老師，老師也不揭穿學(xué)生）。

二、強(qiáng)調(diào)知識內(nèi)化，而不是刷題講題，才能學(xué)好網(wǎng)課。

出現(xiàn)這種教學(xué)問題下降的根本原因，是沒有搞清楚教和學(xué)的關(guān)系。任何一門課程，都是學(xué)生自己學(xué)出來的，不是老師教出來的。如果學(xué)生不對知識進(jìn)行內(nèi)化，老師講的天花亂墜都是白搭。因此，尤其是線上教學(xué)，一定要注意學(xué)生知識的內(nèi)化。知識內(nèi)化，不是刷題，而是要寫總結(jié)，像老師一樣學(xué)習(xí)和做總結(jié)。把學(xué)生變老師，把老師變導(dǎo)師，是我的教學(xué)理念和實(shí)操總結(jié)。 尤其老師在線上教學(xué)的過程中，除了完成日常的教學(xué)（知識傳遞），還需要做好兩個工作：1、教會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)。尤其是SAT考試，很多同學(xué)誤以為SAT就是個英語考試，但是，SAT還考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、研究能力、總結(jié)能力、批判式思維能力，如果缺乏這些能力，就是為什么學(xué)了好久好久，SAT閱讀分?jǐn)?shù)無法突破650-680分的原因。如果學(xué)生的托福閱讀在26分以上，SAT閱讀突破不了680，那基本都是老師在教學(xué)中沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究能力導(dǎo)致的。搞清楚題目的對錯，對于高分段學(xué)生來講，一點(diǎn)作用都沒有。

三丶強(qiáng)調(diào)學(xué)生給老師講，才能識破學(xué)生的“裝會”和“假會”，不留知識漏洞

學(xué)生會不會，有時候眼神和表情可以反映出來。但是網(wǎng)課，這一點(diǎn)就很難判斷了。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，還要經(jīng)常讓學(xué)生給老師講。學(xué)生如果能講出來，才是真的會。有時候錯誤的思路也可以蒙對答案，或者知識點(diǎn)其實(shí)沒理清楚，但是這道題目做對了，如果題目變難，還是會錯的。這就是為什么有時候?qū)W生的?？汲煽兒芨撸钦鎸?shí)成績卻低不少的原因。讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做對答案不是結(jié)束，能夠成體系的總結(jié)，能夠講清楚題目的對錯的原因，才是真正的學(xué)習(xí)。

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