加州大學(xué)伯克利分校的教職員工和畢業(yè)生中，有71人是諾貝爾獎得主，9人獲沃爾夫獎，7人得過菲爾茲獎，15人拿了圖靈獎，45人被授予麥克阿瑟獎，另外還有20人捧回奧斯卡金像獎……

憑著這一串閃耀的成績，在很多的大學(xué)排行榜單中，美國加州大學(xué)伯克利分校都被認(rèn)為是世界排名的公立大學(xué)。

不過，在我國，很多人對公立大學(xué)并沒有一個明確的概念。

“我們是公立大學(xué)，這意味著我們是公眾建立的，也是為公眾建立的。學(xué)校不是我們的，而是所有人的?！苯?，加州大學(xué)伯克利分校首席國際學(xué)生招生官Tim Ravey在北京接受中國青年報記者專訪時，這樣解釋公立大學(xué)的含義。

Ravey以一種更直白的方式來詮釋公立的概念——伯克利堅持優(yōu)先錄取家庭里的代大學(xué)生。這也就意味著在伯克利有不少窮學(xué)生。事實上，在伯克利，40%的學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)。有錢的學(xué)生交費(fèi)上學(xué)，學(xué)校把其中的30%用來資助交不起學(xué)費(fèi)的窮學(xué)生。

“在美國，我們有個綽號，叫‘伯克利共和國’?！盧avey說。

優(yōu)先錄取家庭代大學(xué)生

伯克利代大學(xué)生的數(shù)量比其他8所常春藤高校的總和還多。

Ravey以伯克利的亞裔學(xué)生為例，代大學(xué)生的比例為20%～30%。“當(dāng)然，我們也錄取有錢人，我們的學(xué)生中有歐洲的王子?！?/span>

Ravey自己就是家族里代大學(xué)生。在他之前，家里人沒人讀過大學(xué)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況并不好，七個人擠在兩張床上。他不得不晚上打工賺取自己的生活費(fèi)；到了伯克利，這種狀況依舊，他白天上課，晚上工作。

伯克利傳播的理念是一個人一個人地影響，直至改變整個世界，“至少在我的身上體現(xiàn)了。“伯克利給了我這樣的人很好的上升機(jī)會。伯克利改變了我，我改變了我全家。”Ravey說。如今，Ravey的孩子也都上了大學(xué)。

因為招生宣傳費(fèi)用有限，伯克利沒有更多的錢去外面做宣傳。所以，伯克利的招生宣傳也與眾不同。如同中國高校的開放日一樣，Ravey介紹，伯克利通常在八九月時對外開放。

在加州做招生宣傳的時候，學(xué)校也會到相對貧困的地區(qū)去說服那里的孩子加入伯克利。

“那些地方真的很窮?！瘪R振翼說。他也是伯克利的畢業(yè)生，是家族中代大學(xué)生。此次，正是他邀請Ravey到中國來做招生巡講。從伯克利畢業(yè)后，馬振翼曾經(jīng)在加州5個最窮的學(xué)校之一任教。那里一半的學(xué)生都不能畢業(yè)，很多學(xué)生把學(xué)校免費(fèi)發(fā)放的午餐帶回家去當(dāng)晚餐。

“我們相信一旦給這些人一個機(jī)會，他們會讓你驚訝?！盧avey說。

他以馬振翼為例，馬振翼就是伯克利的一個普通學(xué)生，讀物理專業(yè)的他，在伯克利時就在太空活動中心做火星研究，并做出了份火星離子地圖。盡管馬振翼后來沒有繼續(xù)從事物理研究，而是投向了教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，幫助更多的人申請理想的學(xué)校，實現(xiàn)夢想，但Ravey還是為他感到驕傲。

每年，伯克利都有學(xué)生去窮學(xué)校支教。“這個傳統(tǒng)歷史悠久。我們的理念就是幫助需要幫助的，從而把自己變得更強(qiáng)大。”Ravey說：“我們不是在做商業(yè)。學(xué)校最有價值的，就是學(xué)生。”

伯克利對GPA要求很高

與很多美國老師一樣，伯克利錄取學(xué)生時也不會以SAT論英雄。

加州大學(xué)的上任校長曾經(jīng)在大學(xué)理事會里，大力建言加州大學(xué)系統(tǒng)廢除SAT標(biāo)準(zhǔn)。理由很簡單：SAT的可操縱性太強(qiáng)了。

不過，這個建議并沒有被采納。實際上，包括伯克利在內(nèi)的很多美國大學(xué)，只把SAT當(dāng)成一個門檻，它們更看重的是GPA（平均成績點數(shù)）和課外活動。像伯克利對GPA要求很高，國際學(xué)生也不例外，必須達(dá)到3.4分。

“如果說一個學(xué)生有很好的SAT成績，那么我們就會把成績納入考量范圍，如果他沒有，那么我們就假設(shè)他會在其他方面有出色的表現(xiàn)?！盧avey說。

伯克利對于SAT分?jǐn)?shù)沒有限制，它歷史上錄取的SAT成績是1560分（相當(dāng)于新SAT1130分）。Ravey也承認(rèn)，這不是普遍現(xiàn)象。在6.7萬名申請者中，絕大多數(shù)申請者的SAT成績都是很高的。

Ravey自己錄過的SAT分是1720分（相當(dāng)于新SAT1230分）。那是一個來自非洲的女生，在課外活動中有非常突出的表現(xiàn)?！拔覀兝斫?，對于國際學(xué)生來說，并不是每個都有相關(guān)課程上的資源，SAT不高是可以理解并且接受的?！彼f。

有媒體報道，美國常青藤盟校公布的數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)入哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等14所大學(xué)的中國留學(xué)生退學(xué)率為25%（注：數(shù)據(jù)后來證明是不真實的）。

“伯克利全校的退學(xué)率是3%，這個數(shù)據(jù)不僅僅針對中國學(xué)生?！盧avey說。正因為伯克利知道這個風(fēng)險，所以在挑選學(xué)生的時候，會在這方面有所考慮。

在學(xué)生入校之后，為了降低退學(xué)率，伯克利想了很多辦法，比如幫助新生與學(xué)生和老師建立各種關(guān)系。學(xué)校有一棟樓是學(xué)生學(xué)習(xí)中心，大三、大四的學(xué)生會到這里來做助教，給低年級的學(xué)弟學(xué)妹答疑解惑。每個宿舍樓都有小型學(xué)習(xí)幫助機(jī)構(gòu)。

師哥師姐們的熱心源自伯克利的傳統(tǒng)。Ravey說，伯克利有三個宗旨：教育本科生，贊助研究項目，回饋大眾?！拔覀兊暮诵哪繕?biāo)之一就是公共服務(wù)。我們是美國最有回饋心的大學(xué)?！彼f，伯克利致力于幫助那些需要幫助的學(xué)生，超過一半的學(xué)生都志愿在公益社團(tuán)中服務(wù)。

招生官就是一個淘金者

因為是公立大學(xué)，所以伯克利在錄取學(xué)生的時候沒有面試一說。招生官每年要在六七萬份材料中篩選出適合伯克利的學(xué)生。

Ravey介紹，伯克利招生官專職和兼職的比例大概是一半一半。每到招生季，伯克利會找很多專業(yè)讀申請信的人。他自己一年要讀2000個大一新生和500個轉(zhuǎn)學(xué)生的申請信，而這些都還只是國際學(xué)生。“在招生的時候要從早上起床讀到晚上睡覺。”

“我們就像淘金者。雖然要讀上千份申請信，但是我們不想錯失任何一個學(xué)生?！盧avey說。

伯克利有一個監(jiān)察體系。Ravey介紹，通常至少會有兩個人同時審閱一份申請。

其實，在發(fā)放錄取通知之前，閱讀申請信的工作早就完成了，校方在此基礎(chǔ)上要做許許多多的檢查，互相監(jiān)督和評判。“在前一半時間我們是在比較每個學(xué)生，在后一半時間我們是在內(nèi)部選取更有資格的申請者?！?/span>

伯克利相信招生官不會做出違背職業(yè)道德的行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不可以隨便干預(yù)招生官的判斷。“我們更重制度，每個系統(tǒng)獨(dú)立，確保不受彼此的影響?！盧avey說，但是如美國前總統(tǒng)里根曾經(jīng)說過的：我們相信，但要檢驗。

所以在錄取之后，學(xué)校同樣不會停止審查。在美國，所有的錄取都是有條件錄取的，也就是說學(xué)校隨時可以撤回錄取資格。比如，學(xué)生已經(jīng)拿到錄取通知書了，但是入學(xué)后發(fā)現(xiàn)作假會被退學(xué)。

Ravey說，伯克利最看重學(xué)生兩個素質(zhì)：好奇心和行動力?！耙驗槲覀兊哪康牟皇桥囵B(yǎng)未來5年的人才，而是未來20年的人才。記住，這是伯克利，我們的大學(xué)生中至少有一半都在和教授合作，做一些研究生的研究課題?！?/span>

美國老師教授對教學(xué)，尤其是本科教學(xué)的重視超出很多中國高校的想象。Ravey說，教授都把教學(xué)看成是為未來培養(yǎng)潛在人才。在伯克利，一個教授和3~4個學(xué)生終身保持聯(lián)系和合作是很常見的。

專業(yè)沒有好壞但有好學(xué)和難學(xué)之分

去年伯克利招收的來自中國的國際學(xué)生不超過300人，今年這個數(shù)字還有繼續(xù)增加的趨勢。不少中國學(xué)生都想選一個好專業(yè)，可在Ravey眼里，專業(yè)沒有好壞之分，但在某種程度上有好學(xué)和難學(xué)之分。

根據(jù)自己在伯克利的工作經(jīng)歷，他認(rèn)為最難學(xué)的專業(yè)在化學(xué)、工程、環(huán)境設(shè)計這三個學(xué)院，這3個學(xué)院也是學(xué)術(shù)要求最嚴(yán)格的。

即便是在很多中長眼中好學(xué)的文科課程，在美國大學(xué)學(xué)習(xí)起來也并不輕松。Ravey舉例說，他在讀社會科學(xué)課時，他的老師就提出一個議題，針對這個議題，他們要讀一堆書，考試的時候只有一個間休，大家整整寫了四個小時。

文理學(xué)院的學(xué)習(xí)跨度是的，可能從哲學(xué)到應(yīng)用物理或是微生物學(xué)。不過，由于每個人的天分不同，可能某一專業(yè)對某個學(xué)生來說易如反掌。

“沒關(guān)系，大學(xué)給了你兩年時間去充分體驗和了解什么是最適合自己能力的?！彼f。

很多中國學(xué)生選擇的專業(yè)是遵循家長的意愿，美國學(xué)生也不例外。Ravey講了一個故事。有一位母親想讓孩子學(xué)醫(yī)，而學(xué)生自己不喜歡，但他還是尊重媽媽的想法，在伯克利畢業(yè)之后，他拿到了一個很好的醫(yī)學(xué)院（注：美國必須拿完學(xué)士學(xué)位后才能申請醫(yī)科）的錄取通知書。他對母親說：“你可能是對的，所以為了滿足你，我拿到醫(yī)科的錄取通知書?！钡x擇不去念醫(yī)科，而是去念了自己喜歡的商科。

對伯克利而言，更傾向于尊重學(xué)生自己的意愿，而不是家庭，即出資人的意愿。

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