A-Level是英國的高中課程，其成績相當于中國高考，對想要去英國讀本科的中國同學來說是一條必經(jīng)之路，但很多剛入門的同學經(jīng)常會對A-Level考試有些誤區(qū)導致大家在選課和考試時出現(xiàn)一些問題，下面整理出了6個常見誤區(qū)，你是不是也曾經(jīng)或正在這些誤區(qū)里。

　　01、A-Level三門課程隨便選都沒影響?

　　A-Level共有70多門課程，一般來說，就讀A-Level的同學第一年會選擇3-5門科目學習，到第二年，大部分同學會將課程數(shù)量縮減到3-4門繼續(xù)學習，但大家一定注意不要盲目選課。

　　在A-Level選課前，要明確自己的專業(yè)喜好，了解目標院校對A-Level的要求，然后確定選讀的科目。只有學習感興趣的課程，才會更有動力激勵自己努力學習，進而幫助自己提高成績。

　　此外，一些學校的專業(yè)對A-Level課程有具體的要求或偏向的科目，比如醫(yī)學專業(yè)，生物和化學為必修課程。所以在選課前，同學們還是要仔細查看各專業(yè)是否有特殊要求。

　　簡而言之，如果是有明確的目標學校和專業(yè)，可以幫助你快速確定課程選擇。

　　02、A-Level更適合理科好的學生?

　　國內學校主要開設的A-Level課程多為中國學生比較擅長的，包括數(shù)學、進階數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟等理工類課程，雖然有些學校也會開設文史類課程，但總體來說比例較小。

　　這樣的設置主要是為中國學生考慮，但不代表A Level更適合理科好的學生，文科較好的學生也可選擇文史類課程，只要和后面報考的專業(yè)和學校對應好就沒多大問題。

　　但首先學生要有良好的英語基礎，不然偏文偏理都沒用，看不懂題目。有較好英語基礎的學生，如果同時 數(shù)、理、化成績比較好，則更有優(yōu)勢。

　　03、學科學習等于學習英語?

　　A-Level考試是全英文的，在國內的國際學校大部分老師也是英文授課，所以很多同學會陷入這樣的誤區(qū)：不管是什么科目，都像是在學英語，關注詞匯和語法知識，對課本內容不加任何思考，忽視英語思維。這樣做的后果就是專業(yè)知識越深入，越難理解，更無法用專業(yè)知識去解決現(xiàn)實問題。

　　要想避免這種情況發(fā)生，大家一定不能采用“死記硬背”式的學習方式，別把全部精力放在英語語法學習和詞匯學習上，而是要將語言作為工具，幫助自己更好理解學科知識。

　　04、AS的成績就是A-Level成績?

　　A-Level課程是兩年的，分為AS和A2，一個完整的A-Level (IAL)成績是由AS和A2兩年的成績合并而成。申請大學的時候，校方會根據(jù)AS的成績，給學生發(fā)放有條件錄取通知書(conditional offer)，一般有條件錄取通知書上會明確要求學生的A-Level成績等級和語言成績。因此學生較終是要等A2的成績出來，符合學校的錄取要求后，換取學校的正式錄用書，順利入學。

　　所以AS成績只能給校方提供一個參考價值，就算AS階段拿到了A，這也不代表后面就能一直拿到A，較終還是要看A2的成績表現(xiàn)。

　　05、Edexcel和CAIE的考試難度不同?

　　Edexcel(愛德思)和CAIE(劍橋大學考試委員會)這兩個考試局是中國學生較常參加的考試局，但它們考試難度是沒有差異的，各學科教學大綱也基本相同，就像國內不同地方的高考考卷一樣，雖然內容有些不同，但在大學招生官眼中都是同一水平。

　　06、A-Level可以多考幾次選擇較好的成績?

　　雖然A-Level可以多次報考，但重考時間也是A2階段學習的關鍵時間，一旦選擇重考，不僅會耽誤學習，而且考試結果也不一定理想。

　　此外，重考期間正值大學申請的關鍵時期，有很多與申請相關的工作需要準備。如果等重考成績出來再申請大學，就會錯過較佳申請時間。所以一般來說，我們不提倡大家參加多次考試，爭取一次考試就能成功通過。

　　如果大家的確遇到了以上6個誤區(qū)。希望同學們盡早更正，以免影響自己的學習和考試也能更合理規(guī)劃自己的課程學習。